Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Didaktická hra na ZŠ
Didaktická hra na ZŠ
→ Hrajete nebo byste rádi hráli nějakou kolektivní hru? ←
(veřejné výsledky, cca 1 minuta)
Základní údaje o provedeném průzkumu
Autor průzkumu: | Zdenka Kolářová |
---|---|
Šetření: | 09. 02. 2011 - 09. 03. 2011 |
Počet respondentů: | 11 |
Počet otázek (max/průměr): | 16 / 15.36 |
Použité ochrany: | žádné |
Zobrazení otázek: | celý dotazník najednou |
Návratnost dotazníků: | 8,3 % |
Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
Průměrná doba vyplňování: | 00.07:06 |
odpovědi & grafy segmentace závislosti zdroje dotazník citovat |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
Na základě tohoto dotazníku chci zjist, jak učitelé na záklandích školách používají didaktickou hru, jak často a jakýmzpůsobem. Údaje budou využity pro moji diplomovou práci na téma: Využití didaktické hry ve výuce čtení a psaní v návaznosti na Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání.
Předem děkuji za ochotu a čas, který strávíte vyplňováním.
Odpovědi respondentů
1. Jak byste definoval/definovala pojem didaktická hra?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
...
Děkuji
didaktická hra je hra, která má za cíl něco děti naučit. Jedná se o hru, do níž učitel vpojil určitý okruh látyk, kterou potřebuje naučit.
Hra za účelem vzdělávání žáků.
hra ze slovama
hra, která vede k vzdělávání a vývoji
je to hra určená pro výuku dětí, má výukový charaktér
je to hra, ktora ma svoj ciel a je viazana na vzdelavaciu temu z konkretneho predmetu
nevim
Učení zábavnou formou
Vyučovací metoda, která navozuje pokusné jednání, otevírá prostor pro projevování iniciativy a tvořivosti.
2. Jak často ve své školní praxi využíváte didaktickou hru
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
méně než jednou za týden | 7 | 63,64 % | 63,64 % |
dvakrát týdně | 2 | 18,18 % | 18,18 % |
každý den | 1 | 9,09 % | 9,09 % |
každou vyučovací hodinu | 1 | 9,09 % | 9,09 % |
3. Kde převážně čerpáte didaktické hry do výuky?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Převážně používám hry z učebnice, které různě upravuji a obměňuji. | 5 | 45,45 % | 45,45 % |
Převážně vymýšlím vlastní hry. | 2 | 18,18 % | 18,18 % |
Převážně čerpám didaktické hry z odborných publikací | 2 | 18,18 % | 18,18 % |
Převážně vyhledávám didaktické hry na internetu. | 1 | 9,09 % | 9,09 % |
Převážně používám hry z učebnice. | 1 | 9,09 % | 9,09 % |
4. Vedete si vlastní kartotéku her?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
ne | 9 | 81,82 % | 81,82 % |
ano | 2 | 18,18 % | 18,18 % |
5. Kolik her obsahuje přibližně vaše kartotéka?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
0-20 | 6 | 54,55 % | 54,55 % |
20-40 | 3 | 27,27 % | 27,27 % |
více jak 100 | 1 | 9,09 % | 9,09 % |
40-60 | 1 | 9,09 % | 9,09 % |
6. Jak velká část her ve Vaší kartotéce se týká výuky čtení a psaní?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
žádná nebo téměř žádná | 8 | 72,73 % | 72,73 % |
30-40% | 2 | 18,18 % | 18,18 % |
10-20% | 1 | 9,09 % | 9,09 % |
7. Jakou funkci mají didaktické hry, které používáte?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Jsou primárně určeny pro získávání vědomostí a dovedností. | 8 | 72,73 % | 72,73 % |
Jsou odměna dětem, například za vzorné chování, dobré výsledky… | 2 | 18,18 % | 18,18 % |
Slouží k vyplnění časového prostoru (např. na konci vyučovací hodiny, na konci školního roku). | 1 | 9,09 % | 9,09 % |
8. Je podle Vás používání didaktických her ve výuce efektivní?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Ano. | 9 | 81,82 % | 81,82 % |
Ne, děti se zbytečně rozptylují a později nedávají pozor. | 1 | 9,09 % | 9,09 % |
Ne, děti si pamatují stejně jako při použití klasických metod. | 1 | 9,09 % | 9,09 % |
9. Používáte didaktickou v hodinách čtení a psaní?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [ano → otázka č. 10, ne → otázka č. 11].
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
ne | 7 | 63,64 % | 63,64 % |
ano | 4 | 36,36 % | 36,36 % |
10. Pokud ano, jak často využíváte didaktickou hru v hodinách čtení a psaní?
Nepovinná otázka, respondent mohl zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
méně jak každou druhou vyučovací hodinu | 2 | 50 % | 18,18 % |
jednu hru za vyučovací hodinu | 1 | 25 % | 9,09 % |
každou druhou vyučovací hodinu | 1 | 25 % | 9,09 % |
11. Je podle Vás používání didaktických her ve vyučování v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano” a „ne”.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
ano | 9 | 81,82 % | 81,82 % |
ne | 2 | 18,18 % | 18,18 % |
12. S nástupem Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání využíváte didaktickou hru:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
častěji | 4 | 36,36 % | 36,36 % |
méně často | 4 | 36,36 % | 36,36 % |
stejně často | 3 | 27,27 % | 27,27 % |
13. Dochází podle Vašeho názoru pomocí didaktické hry k naplňování klíčových kompetencí formulovaných v RVP ZV?
Povinná otázka, respondent se musel rozhodnout mezi odpověďmi „ano”, „nevím” a „ne”.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
ano | 7 | 63,64 % | 63,64 % |
nevím | 4 | 36,36 % | 36,36 % |
14. Jste:
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
žena | 9 | 81,82 % | 81,82 % |
muž | 2 | 18,18 % | 18,18 % |
15. Počet let pedagogické praxe:
Povinná otázka, respondent musel napsat číselnou odpověď.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
10 | 2 | 18,18 % | 18,18 % |
3 | 2 | 18,18 % | 18,18 % |
2 | 2 | 18,18 % | 18,18 % |
8 | 1 | 9,09 % | 9,09 % |
4 | 1 | 9,09 % | 9,09 % |
0 | 1 | 9,09 % | 9,09 % |
1 | 1 | 9,09 % | 9,09 % |
15 | 1 | 9,09 % | 9,09 % |
Statistická data byla pro následující výpočty očištěna o jeden extrém z každé strany - odpovědí je však příliš málo na to, aby z nich šlo cokoli vyvozovat:
Statistická poloha | Hodnota |
---|---|
Průměr: | 4.78 |
Minimum: | 1 |
Maximum: | 10 |
Variační rozpětí: | 9 |
Rozptyl: | 12.69 |
Směrodatná odchylka: | 3.56 |
Medián: | 3 |
Modus: | 10 |
16. Na závěr, prosím, napište jednu didaktickou hru, kterou využíváte ve čtení a psaní nejčastěji.
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
...
Čtení a psaní nevyučuji
Děkuji.
ententyky
n
na rybicky, neposlusne pismena, pismenkove pexeso...
nepoužívám
nepoužívám k čtení a psaní, ale pokud ano, tak se jedná o hry uvolnění zápěstí a učení čtení zajímavých věcí - vzhledem k tomu, že působím i jako terapeut u koní - áme například hry, kdy děti uvolňují zápěstí čištěním koní, psaní písmen do srsti, popřípadě se učí nějaké základní informace o nich - lze převést i na jiná zvířata a zájmové činnosti
Neučím čtení a psaní.
nevim co to je
Slovny had
Citace
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.
4) Tato funkce je zatím v testovacím stadiu a je určena spíše pro zábavu - mějte na paměti, že může zobrazovat i nesmysly. V tomto momentě probíhá pouze automatická analýza dvojic výroků, zavislosti kombinací výroků můžete zatím sledovat pouze prostřednictvím funkce zjišťování závislostí odpovědí.